Zofia Zasacka

dr Zofia Zasacka

Absolwentka Instytutu Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego (1982), doktor nauk społecznych w zakresie socjologii (stopień uzyskany na podstawie rozprawy "Wyobrażenia ojczyzny i oblicza patriotyzmu. Analiza tekstów literackich w podręcznikach do języka polskiego dla szkoły podstawowej w latach 1945-1990", obronionej na Wydziale Filozofii i Socjologii UW w 2001 r.). W latach 1982-1986 w Pracowni Badań Społecznych Ośrodka Badania Opinii Publicznej oraz Studiów Programowych Komitetu do Spraw Radia i Telewizji. Od 1987 r. w Zakładzie Badań Czytelnictwa IKiCz; początkowo na stanowisku starszego asystenta, obecnie (od 2002 r.) - adiunkta.

Lista publikacji

Realizowany temat: Czytelnictwo polskiej młodzież gimnazjalnej - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse

Ogólnopolskie badanie czytelnictwa młodzieży ma na celu poznanie praktyk czytelniczych, wyposażenia lekturowego oraz dostępu do książek (ze szczególnym uwzględnieniem bibliotek szkolnych i publicznych) i do czytania w Sieci młodzieży kończącej powszechny i obowiązkowy etap edukacji. Pozwala na wyróżnienie wspólnego obszaru doświadczeń lekturowych oraz dystansów społeczno-kulturowych ujawniających się w aktywności i kompetencjach czytelniczych oraz sposobach zaopatrywania się w książki. Badanie opiera się na identycznym projekcie metodologicznym co ogólnopolski sondaż zrealizowany w 2003 roku, dzięki czemu możliwe jest porównanie wyników i obserwacja trendów w czytelnictwie gimnazjalistów. Istotna jest możliwość uchwycenia zmian w sposobach czytania zachodzących pod wpływem szybkich przemian cywilizacyjnych, a przede wszystkim upowszechnienia nowych technologii informacyjnych i szybkiego rozprzestrzeniania się kultury popularnej. Podobnie, jak w badaniu z 2003 r. opisane zostaną społeczno-kulturowe uwarunkowania praktyk czytelniczych i źródeł lektur nastolatków oraz różnice wynikające z ich pozycji społeczno-demograficznej, określanej przez płeć, miejsce zamieszkania, wykształcenie i status zawodowy rodziców. Projekt badawczy został zrealizowany dzięki finansowaniu przez MNiSW. Sondaż został przeprowadzony na ogólnopolskiej próbie reprezentatywnej 70 szkół gimnazjalnych, ankietę audytoryjną wypełniło 1972 gimnazjalistów z trzecich klas.

Problematyka badania obejmuje następujące kwestie szczegółowe:

jakie jest miejsce i funkcja lektury książkowej wśród innych form aktywności w czasie wolnym dorastającej młodzieży, jakie są jej preferencje lekturowe i stosunek do czytania książek, książki lubiane i cenione oraz wartości przypisywane udanej lekturze;
jaki obszar wspólnych doświadczeń symbolicznych lekturowych pozostawia w świadomości 15-latków lektura książkowa, np. miejsce w nim na kulturę popularną i kanon lektur szkolnych;
jakie grupy społeczno-demograficzne gimnazjalistów wykazują opór wobec lektury książkowej odbywanej w ramach obowiązku szkolnego i w czasie wolnym;
jakie są społeczno-kulturowe uwarunkowania sposobów pozyskiwania lektur (ze szczególnym uwzględnieniem bibliotek szkolnych i publicznych i oraz społeczny obieg książki w środowisku społecznym nastolatków.

Tematy badawcze:

Organizacja zakupu nowości (książek, dokumentów audiowizualnych i elektronicznych) i ich wykorzystanie w bibliotekach publicznych
Od wiedzy i efektów
Czytelnictwo polskiej młodzieży - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse

Współpraca z bibliotekami

Od wiedzy i efektów - projekt dofinansowany przez MKiDzN w ramach Programu operacyjnego „Edukacja kulturalna i diagnoza kultury", Priorytet „Obserwatorium kultury", realizowanego przez Bibliotekę Elbląską im. C. Norwida - przygotowanie, uczestnictwo w realizacji i opracowanie części analitycznej projektu ( badania sondażowego zrealizowanego w gimnazjach z Elbląga i powiatu elbląskiego) II-X 2009 roku.
Gimnazjaliści i ich czytanie dla przyjemności referat na IV Konferencji Nauczycieli i Bibliotekarzy Czytelnictwo dzieci i młodzieży (Wrocław, 15-16 kwietnia 2010)
Czytelnictwo młodzieży referat na seminarium Biblioteki w systemie oświaty i kultury, zatytułowanym: Czytelnictwo i bibliotekarstwo końca pierwszej dekady (BN, 21 stycznia 2010)
Nastoletni czytelnicy - wspólnota symboliczna i społeczne dystanse referat na konferencji naukowej Czytanie, czytelnictwo, czytelnik jako zjawisko kultury i przedmiot badań (Wrocław, Uniwersytet Wrocławski, 1-3 grudnia 2009 r.)
Co czytają gimnazjaliści wykład na seminarium dla nauczycieli bibliotekarzy zorganizowanego w ramach Wszechnicy dla Edukatorów przez Bibliotekę Publiczną w Dzielnicy Ursus m.st. Warszawy, 11 listopada 2009 r.
Doświadczenia czytelnicze gimnazjalistów - podobieństwa i dystanse referat na konferencji Animacja czytelnicza w bibliotekach organizowanej przez Bibliotekę Elbląską im C. Norwida, 28 października 2009 r.
Gimnazjaliści jako czytelnicy książek referat na konferencji bibliotekarzy szkół podstawowych i ponadpodstawowych organizowanej przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego (Łódź, 21 września 2005 r.)
Praktyki czytelnicze nastolatków referat na konferencji informatyczno-metodycznej organizowanej przez Bibliotekę Miejską w Płocku (18 października 2004 r.)
Dziecko i książka - badanie czytelnictwa gimnazjalistów referat na konferencji informatyczno-metodycznej organizowanej Ośrodek Dokształcania Nauczycieli i Centralną Bibliotekę Wojskową (Warszawa, 22 września 2004 r.)
Doświadczenia czytelnicze gimnazjalistów - biblioteki jako źródło czytanych lektur - referat na seminarium dyrektorów i kierowników bibliotek publicznych południowej części województwa lubuskiego zorganizowane przez Wojewódzką Bibliotekę Publiczną im. C. K. Norwida w Zielonej Górze, 16 marca 2011 r.)
Ciągłość i zmiany w postawach czytelniczych młodzieży - referat na konferencję „Między dzieciństwem a dojrzałością, czyli młodzież w bibliotece zorganizowaną przez Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich w Warszawie 28 marca 2011 r.