Absolwentka bibliotekoznawstwa na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego (1999). Od 1999 r. asystent w Pracowni Badania Historii Czytelnictwa IKiCz. W latach 2003–2008 wykładowca przedmiotu „Czytelnictwo” w Centrum Edukacji Bibliotekarskiej, Informacyjnej i Dokumentacyjnej im. Heleny Radlińskiej w Warszawie, a także w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli (2003). W latach 2009–2011 pracownik Instytutu Informacji Naukowej i Studiów Bibliologicznych Uniwersytetu Warszawskiego. Od 2003 r. skarbnik ZG Polskiego Towarzystwa Bibliologicznego.
Celem projektu badawczego jest rekonstrukcja procesu akulturacji chłopów dokonującego się w XIX w. głównie za pośrednictwem książki i prasy. Na podstawie analizy programów, deklaracji i wypowiedzi publicystycznych przedstawicieli rożnego typu instytucji i środowisk, a także podejmowanych przez nie działań (oferty wydawniczej, tworzenia bibliotek, czytelni, wypożyczalni itp.) podjęto próbę odtworzenia proponowanych wzorów kulturowych, a przede wszystkim stopnia ich akceptacji, zasięgu i skutków oddziaływania (np. awans cywilizacyjny i społeczny poprzez czytelnictwo). Zakończono etap I: Czytelnictwo chłopów przedmiotem inteligenckiego dyskursu w Królestwie Polskim do 1905 roku (książka w druku), którego celem była rekonstrukcja poglądów na problem oświaty i czytelnictwa chłopów przedstawicieli różnych opcji ideowych. Obecnie realizowany jest etap II: Od prasy dla ludu do prasy ludowej. O głównych czynnikach modernizacji kultury chłopskiej. Jego celem będzie określenie, jak ewoluowała formuła tego typu wydawnictw (począwszy od drugiej połowy XIX w. po 1918 r.), a przede wszystkim, w jakim stopniu modelowały one świadomość odbiorców, a więc wypracowywały nowe wzorce kulturowe i budowały świadomość obywatelską mieszkańców wsi.